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El propósito

RESUMEN DEL ARTÍCULO

Hace muchos años, mi padre me enseñó que algunas personas “doblan el gorro” poco después de jubilarse, no por la edad, sino porque no saben cómo llenar su tiempo. Aquellas palabras quedaron grabadas en mí y se convirtieron en un antídoto contra el aburrimiento, la zozobra y el vacío existencial.

Vivimos en una sociedad que avanza a tal velocidad que apenas logramos acomodarnos a una realidad cuando otra viene a descolocarnos. El estrés, la soledad, los problemas de salud mental y el nihilismo comparten una raíz profunda: la pérdida del sentido.

Por eso, construir un propósito lo cambia todo. El propósito no es un objetivo, sino un compromiso existencial con uno mismo, una causa superior y un legado. Es la estrella Polar que orienta nuestras acciones, la luz que nos hace saltar de la cama como un muelle y convierte las prácticas en hábitos, los hábitos en carácter y el carácter en destino.

Quizá haya llegado el momento de emprender la travesía hacia tu Ítaca interior. No desaparecerán las dificultades, pero cada esfuerzo ocupará su lugar dentro de una obra mayor. Cuando tomas el timón de tu ser, la vida florece, el aburrimiento retrocede y el viaje cobra sentido.

Adelante!!!

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El impacto de la Inteligencia Artificial en la educación: un mentor personal para cada niño

RESUMEN DEL ARTÍCULO

La clave de la educación de nuestros hijos la conocemos hace milenios: detrás de quienes superaron sus límites y alcanzaron la mejor versión de sí mismos hubo un mentor. Atenea abrió el horizonte de Telémaco; Aristóteles enseñó a Alejandro a interpretar el mundo; Anne Sullivan vio en Helen Keller un talento donde otros solo veían una desgracia. Un mentor no llena una cabeza de conocimiento: enciende su luz.

Pero ese privilegio estuvo reservado a lo largo de la historia a unos pocos privilegiados. La escuela democratizó el acceso al conocimiento a costa de estandarizar la educación. Ahora, la IA puede romper esa barrera y poner un mentor personal al alcance de cada niño.

Hablamos de agentes capaces de reconocer fortalezas, dificultades y motivaciones; formular preguntas, adaptar retos, descubrir capacidades invisibles y acompañar a cada aprendiz.

La gran revolución educativa será pasar del café para todos a una educación personalizada diseñada ad hoc para cada individuo. La IA no sustituirá al buen maestro: multiplicará su capacidad para despertar el talento, construir criterio y abrir posibilidades.

Este futuro ya ha comenzado. Desde Emprendedorex estamos diseñando nuestros primeros agentes educativos de IA en torno a tres procesos y un método validado: Detect Talent, para descubrir el talento; Train Talent, para cultivarlo; y Connect Talent, para vincularlo con personas, comunidades, equipos y proyectos.

Una Atenea para cada Telémaco. Un mentor para cada niño.

Adelante!!!

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El nuevo modelo de currículum para el trabajador de la era de la Inteligencia Artificial

Por Juan Carlos Casco, Fernando Barrena y Damián Pérez

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El nuevo currículum para la era de la Inteligencia Artificial no se limita a enumerar títulos, cursos y experiencia. Está diseñado para mostrar qué valor puedo aportar, qué red de colaboración movilizo, qué oferta soy capaz de construir, qué destrezas poseo, qué éxitos he alcanzado, qué conocimientos aplico y, como elemento central, qué sé hacer con la IA.

El apartado Mis competencias IA debe evidenciar el manejo de modelos de lenguaje, la creación de automatizaciones, el diseño y orquestación de agentes, la programación en lenguaje natural y la capacidad para integrar la IA en los flujos de trabajo. Pero este nuevo capital tecnológico solo produce resultados cuando se combina con las competencias humanas.

Ahí entran las soft skills del Modelo 6-9: escuchar, declarar, afirmar, enjuiciar, pedir y prometer, aplicadas a la dirección, las relaciones, el trabajo, el aprendizaje, la renovación, la emocionalidad, la planificación y la evaluación.

El Sistema 13+12 amplía esta arquitectura con capacidades como verlas venir, detectar tendencias, descubrir lo emergente, aprender continuamente, pensar en grande, crear comunidad, orquestar personas, surfear el cambio y ser disruptor, junto con competencias específicas para dirigir, trabajar, utilizar la tecnología y educar.

Este currículum no describe solo lo que fui. Demuestra lo que soy capaz de crear junto a otras personas y con la Inteligencia Artificial.

Adelante!!!

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Estamos a la altura, Guillermo | La Estrategia de Inteligencia Artificial de la Provincia de Cáceres recoge el testigo de una Extremadura que decidió adelantarse al futuro

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A finales de los años noventa, del siglo XX Extremadura decidió liderar la Sociedad de la Información. Veinte años después, Guillermo Fernández Vara volvió a mirar más lejos que nadie. Comprendió que la Inteligencia Artificial no era una herramienta más, sino un cambio de época, una fuerza capaz de transformar el trabajo, la economía, la educación, la sanidad y nuestra propia forma de estar en el mundo. Y decidió actuar. Porque hay personas que se dedican a administrar el presente y otras que nos construyen el porvenir de manera silenciosa.

De aquella visión nació el Decreto-ley 2/2023. Hoy, la Diputación de Cáceres recoge ese testigo con una Estrategia de Inteligencia Artificial pensada para las personas, los pueblos y las próximas generaciones. Una estrategia sólida, con un rumbo bien trazado, con su laboratorio, capacidades propias y soberanía tecnológica; una hoja de ruta para que ningún municipio, ninguna empresa y ninguna persona de la provincia se quede atrás.

Las grandes obras comienzan cuando alguien se atreve a imaginar lo que todavía no existe y tiene el coraje para avanzar en lo desconocido.

Sí, Guillermo. Estamos a la altura porque nos estamos dejando la piel en ello.

Gracias por la visión y por el legado. Lo defenderemos y lo haremos crecer. Como en la arenga de Máximo Décimo Meridio a sus tropas demostraremos que lo que hacemos en vida tiene su eco en la eternidad.

Con nosotros vas. En el corazón te llevamos.

Adelante!!!

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